Монография восполняет существенный дефицит методологических материалов в области подготовки психологов. Ее научная значимость заключается в систематизации и адаптации широкого спектра психо­диагностических методов (стандартизированных, проективных, авторских) для решения исследовательских и прикладных задач. Работа формирует методологическую основу для эмпирических исследований, включая выпускные квалификационные работы, предлагая строгие критерии выбора релевантного инструментария, системного анализа данных и построения прогнозов. Особый вклад вносят: разработка теоретических и методических принципов психодиагностики детей с ­ОВЗ, предложения по решению ряда социально-психологических и медицинских проблем, связанных с дезадаптацией участников ­СВО, диагностика в условиях цифровизации и информационных угроз – всё то, что актуально для современной науки и практики.